"ln the end we will conserve only what we love. We love only what we understand. We will understand only what we are taught."
Baba Dioum, 1968




Olimpíadas do Ambiente




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Uma geração para mudar o mundo!

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2006-09-26
Curiosidades da Fauna e Flora

Cheiro apelativo

Um estudo recente revelou que as fêmeas de rato preferem companheiros com maior sucesso reprodutor! As fêmeas parecem apreciar machos que transportem o odor de outras fêmeas.

Durante o estudo, as fêmeas, quando expostas ao odor de um macho solitário ou ao odor combinado de um macho e de uma fêmea, escolhem consecutivamente este último!

Esta influência na escolha de companheiros reprodutores era já conhecida entre aves e peixes, mas agora o estudo revelou um comportamento semelhante em mamíferos.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-25
Uma Questão de Educação

De que forma a víbora Bitis peringueyi, uma espécie que habita o deserto da Namíbia, atrai as presas de que se alimenta?

1. Permanece imóvel e camuflada, agitando apenas a ponta da cauda
2. Emite sons com a língua
3. Altera o seu padrão de cor
4. Rodeia as presas com o seu corpo

Resposta à pergunta do dia 18/09/2006:
Este símbolo significa que o produtor pagou uma contribuição para o tratamento em fim de vida da embalagem. Isto não significa que a embalagem será automaticamente enviada para reciclagem ou até que seja reciclável!

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-24
Ao Sabor da Corrente

Cientista Português investiga espécies marinhas raras do Oceano Antárctico

Um estudo conduzido, no Oceano Antárctico, por um cientista português, revela que é possível estimar a distribuição de espécies raras usando modelos matemáticos aplicados a dados de rastreio, conseguidos através da monitorização via satélite dos seus predadores.

Do estudo resultou um artigo científico publicado recentemente no jornal científico Ecography, um dos mais cotados internacionalmente em Ecologia, intitulado Determining prey distribution patterns from stomach-contents of satellite-tracked high-predators of the Southern Ocean.

Desde sempre, numerosos predadores como baleias, pinguins e focas perseguem espécies que raramente são capturadas por redes. Assim, e até recentemente, não era possível estimar onde os predadores as capturavam, havendo um desconhecimento total sobre a vida de um grande número de espécies de peixe, lulas e crustáceos.

Segundo o autor deste estudo, José Xavier, "o artigo é revolucionário pois é o primeiro que avalia criticamente como se estima a distribuição a larga escala de espécies marinhas usando dados de rastreio dos seus predadores. Ou seja, no futuro, todas as investigações nesta área terão como base este estudo."

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-23
Uma Peça do Puzzle da Vida

Crocodilo-do-Nilo (Crocodilus niloticus)

É um crocodilo de grandes dimensões; os adultos, em média, exibem um comprimento de 5 metros, embora já tenham sido observados indivíduos com um comprimento total de 6 metros! Podem igualmente alcançar pesos na ordem dos 900 kg.

Sendo animais de sangue frio, regulam a temperatura corporal expondo-se ao sol durante a manhã, preferindo a sombra durante a tarde e passando a noite submersos.

Os crocodilos-do-Nilo comem de tudo! Os juvenis alimentam-se de pequenos invertebrados aquáticos, capturando progressivamente presas maiores. São predadores engenhosos, que já foram observados a encurralar cardumes de peixes com a cauda, tornando-os uma presa fácil. Os adultos são capazes de predar grandes vertebrados como antílopes, búfalos e hipopótamos, capturando-os com as poderosas mandíbulas e afogando-os na água, despendendo assim um mínimo de energia.

Os crocodilos possuem os cérebros mais desenvolvidos de todos os répteis.

No selvagem vivem cerca de 45 anos; no entanto, sob cuidados humanos já alcançaram 80 anos.

Durante anos foram capturados para satisfazer o mercado das peles, para o fabrico de sapatos, malas e cintos.

Apesar da sua vasta distribuição, o seu efectivo populacional tem vindo a sofrer um decréscimo acentuado em alguns países, maioritariamente devido às alterações de habitat, à caça e competição com outros animais. Segundo a IUCN a espécie está classificada como "Risco Reduzido", estando apenas ameaçada de extinção em algumas partes da sua distribuição.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-22
Alguém o Pensou

Nothing is more priceless and more worthy of preservation than the rich array of animal life with which our country has been blessed.

Richard M. Nixon (1969-1974). 37º Presidente dos Estados Unidos da América. discurso durante a assinatura do "Endangered Species Act", em 28 de Dezembro de 1973.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-21
O DE do ZM Recomenda

Dia Europeu Sem Carros

No dia 22 de Setembro comemora-se mais um Dia Europeu Sem Carros, uma iniciativa que teve início em França, em 1998, e que foi adoptada pela União Europeia em 2000.

Tem como objectivos sensibilizar a população para uma utilização de transportes alternativos em detrimento do uso do automóvel, uma vivência da cidade/vila de modo diferente e ainda demonstrar que menos carros em zonas urbanas é sinónimo de maior qualidade de vida.

Esta campanha é promovida, a nível nacional, pelo Instituto do Ambiente.

Colabore com a qualidade do ambiente e entregue-se a uma nova experiência!

APECE Associação Portuguesa para o Estudo e Conservação de Elasmobrânquios

É uma associação sem fins lucrativos fundada em 1997, por um grupo de jovens biólogos, com o intuito de divulgar informação e promover a investigação em elasmobrânquios, um grupo bem representado na costa portuguesa pelos tubarões e afins, mas sobre o qual existem poucos estudos.

No site desta associação poderá conhecer um pouco mais estes habitantes dos mares e manter-se a par das actividades promovidas pela associação e os seus projectos de conservação. A APECE edita periodicamente uma publicação online Elasmoinfo um jornal recentemente remodelado, que aborda vários assuntos da área.

A APECE é também a representante oficial do nosso país da European Elasmobranch Association, uma associação que tem como objectivo a promoção de políticas de maneio e conservação e coordenar as várias associações nos diversos Estados Europeus.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-20
Um Autor Convidado

"O amor é a força mais abstracta e também a mais poderosa que há no mundo" (M. Ghandi)
Isabel Cunha Soares, Educadora Ambiental

Desde que iniciei o meu trabalho na área da Educação Ambiental que ouço dizer que o amor é fundamental. O educador necessita de amor para conseguir traduzir aos seus educandos toda a informação que a ciência vai descobrindo, e amor para persistir, porque é um trabalho em que raramente se vêem os resultados e que muito dificilmente podem ser mesurados. Amor para não desistir. Como tão bem sabemos, são inúmeros os obstáculos que temos que transpor para não deixar morrer a Educação Ambiental. É o amor pelo ambiente que tanto educador como educando têm de sentir. Sem amor não há cuidado e não existirá aquilo que os educadores tanto ambicionam: mudança de comportamentos e de atitudes.

Leonardo Boff afirma que: "tudo começa com o sentimento, é o sentimento que nos faz sensíveis ao que está à nossa volta, que nos faz gostar ou desgostar, é o sentimento que nos une às coisas e nos envolve com as pessoas (…) somente aquilo que passou por uma emoção, que evocou um sentimento profundo e provocou cuidado em nós, deixa marcas indeléveis e permanece definitivamente."

Não posso deixar de concordar com o que foi dito. No entanto, somos, muitas vezes, levados a esquecer todos estes princípios e prioridades, quando deixamos de ter tempo para desenvolver e viver esse amor. Muitas vezes as nossas actividades, por falta de tempo, assemelham-se às novas tecnologias, que permitem que com um simples clique, cheguemos a toda a gente ao mesmo tempo. A semente leva tempo a morrer; só depois nascerá a planta.

Precisamos de adoptar de novo a filosofia de Aristóteles, o peripatetismo, que consistia em ensinar enquanto se caminhava, com tempo, com generosidade e com abnegação. Há quem considere que esta terá sido a primeira escola de sempre. É de tempo que os relacionamentos mais precisam, e criar amor e cuidado pelo ambiente é criar uma nova esfera de relação, é ensinar, enquanto caminhamos, como nos relacionarmos, como restaurar os laços quebrados pela indiferença, pela falta de conhecimento, pela distanciação.

A Educação Ambiental é fundamentalmente uma missão de amor, uma restauração de relacionamentos, não se trata apenas de "mostrar da vida" consiste também em saborear a vida. Partilha-se a informação e partilha-se o ânimo e o alento. A Educação Ambiental não serve apenas para o formar de novas consciências, serve também para facultar novas vivências, onde o tempo que gastamos é essencial.

Possamos voltar à primeira escola, ensinando enquanto caminhamos, com tempo e amor e que a nossa missão nos leve a não desistir e que a nossa ambição seja sempre, sermos sempre melhores num mundo melhor.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-19
Curiosidades da Fauna e Flora

O maior ser vivo do planeta

Se nos perguntarmos qual o maior ser vivo da Terra, facilmente nos lembramos de um elefante, ou talvez, procurando um pouco melhor, uma baleia. Estará correcto se nos restringirmos apenas ao Reino Animalia, grupo que engloba todos os animais. Efectivamente, a baleia-azul (Balaenoptera musculus) é considerado o maior animal vivo, podendo atingir cerca de 30 metros de comprimento e pesar 140 toneladas.

No entanto, a designação de ser vivo corresponde a um Ser que possui vida, ou seja, que possui um património genético e que se alimenta, cresce e se reproduz. Neste contexto, não nos podemos esquecer de considerar outras formas de vida como as pertencentes ao Reino Plantae, que engloba, como o nome diz, todas plantas. Assim, quantas árvores não vimos já, que são tão grandes que nos sentimos pequenos ao seu lado?

Pois, segundo alguns autores e não considerando colónias geneticamente idênticas ou organismos resultantes da propagação vegetativa em massa, o maior ser vivo (individual) actualmente existente no planeta é, afinal, uma árvore, a sequoia-gigante (Sequoiadendron giganteum), pertencente à Famíla Cupressaceae, e que mede cerca de 80 metros de altura e apresenta um diâmetro de tronco de 5 a 7 metros!

Além desta majestosa envergadura, apresenta também uma outra singularidade – a árvore mais antiga tem cerca de 3200 anos.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-18
Uma Questão de Educação

O que significa o ponto verde ilustrado na maior parte das embalagens?

1. A embalagem é reciclável
2. A embalagem é feita de materiais pelo menos 80% recicláveis
3. O produtor da embalagem pagou uma contribuição para a sua eliminação em fim de vida
4. O conteúdo da embalagem encontra-se dentro do prazo

Resposta à pergunta do dia 11/09/2006:
Os sapos e as rãs são anfíbios sem cauda, pertencendo à Ordem Anura (anfíbios sem cauda). Ainda na Classe Amphibia podemos encontrar ainda mais duas Ordens: Caudata e Gymnophiona.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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2006-09-17
Ao Sabor da Corrente

Lar.... doce lar!

No passado mês de Maio, 34 indivíduos da espécie criticamente ameaçada Mauremys annamensis, um cágado vietnamita, retornaram ao seu país nativo, após serem recolhidas - 2 adultos e 32 juvenis nascidos sob cuidados humanos em Hong-Kong.

Regressadas agora à Kadoorie Farm and Botanic Garden, uma fundação privada que recolhe e reabilita espécies selvagens, aguardam pela reintrodução no seu local de origem, o Vietname central.

O Vietname é reconhecido como um dos hotspots de biodiversidade de quelónios, sendo o habitat de 25 espécies nativas de cágados e tartarugas de água doce. A espécie Mauremys annamensis é um desses casos, não sendo encontrada em nenhum outro local no Mundo. A partir da ultima vez que foi avistada no selvagem, em 1931, tornou-se rara, como resultado de um comércio não sustentado e da perda do seu habitat, substituído hoje pela agricultura.

Publicado às 12:00 am por Departamento Educacional do Zoomarine
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